La reunión europea que reunió a ex alumnas, estudiantes y profesores de colegios del Sagrado Corazón de toda Europa fue, sin lugar a dudas, un éxito.

Este es un breve resúmen del acto. Un informe completo aparece en la versión francesa de este mismo Informe.

TEMAS Y ARGUMENTOS TRATADOS EN LOS CUATRO DIAS DE REUNIONES ENCUENTROS Y MESAS REDONDAS.

Los cambios en los colegios de hoy en día; el reto de combinar la formación y la educación de los niños, la vida familiar, la vida profesional y las acividades sociales; la educación para toda la vida; diferencias generacionales; diferencias religiosas e ideológicas; diferencias sociales y económicas; la moral en nuestro tiempo.

PRESENTACION PREPARADA POR DELEGACIONES DE ESTUDIANTES DE TODOS LOS COLEGIOS DE EUROPA:

A LA INICIATIVA PRESENTADA POR LA MADRE Chantal de Jonghe, los estudiantes respondieron con varios espectáculos sobre :

" Santa magdalena Sofía sabía como enfrentarse a los retos de su tiempo: revoluciones, tumultos sociales,la situación femenina y la falta de educación intelectual y respiritual de las mujeres"...; ¿Cómo se enfrenta la juventud actual a estos retos?: mezcla de culturas, progreso científico, vida familiar, vida profesional, falta de puntos de referencia...?.

COMENTARIOS DE LA MADRE CHANTAL DE JONGHE:

"Vamos recordar para siempre la presentación de la juventud de Gulpen (Holanda), sobre los problemas de la homosexualidad y las drogas en su país. Vemos que están ansiosos de cambiar todo esto. O la de los jóvenes de Graz (Austria), que presentaron con humor y realismo la posesión del ser humano por parte del ordenador. Personalmente, aprecié mucho la presentación dela juventud polaca que resaltó la importancia de la Fé en la sociedad post- comunista y la de los de Woldingham, en la que , con gran sensibilidad, el payaso crucificado vino a liberar a los condenados a muerte, imágenes del poder de la vida espiritual y del perdón en nuestro mundo".

A pesar de las dificultades de la comunicación sin tener un idioma universal, un estudiante comentó con gran sabiduría: " Creo que porque todos somos estudiantes del Sagrado Corazón todo es posible. La comunicación no es un problema verdadero ya que todos tenemos algo en común: somos parte de una familia".

Extractos de las notas del Sr. Olivier Magin (director de la revista francesa "Esprit"):

Cambios Contemporáneos: un reto a seguir:

Vivimos en una sociedad que cambia en muchos aspectos. ¿Cuáles son los valores de la cultura europea que nos plantean preguntas y por medio de los cuales encontramos respuestas válidas?.

Europa enfatiza el rol del individuo, el rol de instituciones que forman una continuidad, una educación que relaciona varias disciplinas y la búsqueda de puntos en común que , la verdad, son difíciles de encontrar. Estos puntos en común se dan a todos los niveles desde con encuentros generacionales hasta en las diferentes filosofías. Para que esto se de, la democracia nos ofrece un consenso conflictual. Hoy podemos no estar de acuerdo. Pero esto sucede porque respetamos nuestros derechos comunes , basados en leyes comunes es que podemos tener opiniones distintas.

La democracia igualitaria es un fenómeno reciente, del siglo XVIII. ¿Va a sobrevivir a los golpes del mundo actual?. ¿Puede uno universalizar este concepto?. Para poder reactivar este concepto desde la caida del muro de Berlín necsitamos unificar nuestros valores europeos, que existen en cada país y , combinándolos, crear un intenso y nuevo sentido de la solidaridad...

Este es un enorme esfuerzo que se enfrenta a varias dificulatades:

:-El mal existe siempre , incluso en las personas más cultas, puesto que la cultura por sí sola no lo es todo. La violencia es natural en el ser humano. En la actualidad vemos esta violencia no tanto en guerras entre países sino en guerras civiles muy violentas (Kosovo, España, Irlanda).

- La globalización, que está quitando importancia a las fronteras, ¿significa "el final de la Historia?". La nación-estado está perdiendo su significado en Europa. Si de verdad deseamos el fin de los nacionalismos, cómo es que deseamos, al mismo tiempo revivir nuestras raices y nuestros lazos regionales?.

-La gran diferencia entre las culturas ¿es una causa de división o de una unión enriquecedora?.

-El peligro de la división Norte-Sur es real y está basada en las condiciones económicas.

El progreso económico y científico tiene aspectos positivos y negativos.La Primera Guerra Mundial inauguró una serie de catástrofes que duraron hasta el final de la Segunda Guerra Mundial. La Reconstrucción permitió una edad de oro con una seguridad social, bienestar, un gran progreso económico y espectaculares avances científicos.

A partir de 1975 llegó el momento del Capitalismo desatado. El aumento de los niveles de vida vinieron acompañados por un descenso de la solidaridad y las consecuencias para el ambiente fueron a menudo negativas : contaminación, desperdicios.... Un desarrollo global sin precedentes en el mundo de la ciencia también plantea inumerables cuestiones, porque debido a su éxito, la ciencia se ha convertido en algo sin espírtu crítico propio, sin límites que la controle. Pero a pesar de todos estos avances no hemos dejado de contemplar dolor físico y sufrimientos... ¿Qué nexos pueden existir entre todas las ciencias y las religiones?.

La educación puede luchar contra las injusticias y dando a cada individuo un valor y puede disminuir las segregaciones. La educación debe mantenerse humanista porque, uno puede crear técnicos brillantes pero que, en algunos aspectos, serán unos infantiles. La educación debe transmitir la memoria del pasado para construir el futuro.

Europa tiene unos valores concretos:

.-Sus ciudades son la sede de la cultura, de la historia y de los intercambios.

-Su larga tradición la da a la educación un aspecto humanístico.

-Ha creado un modelo social.

-Las diferencias entre hombres y mujeres se reducen al papel que estos juegan en la sociedad.

Si el mercado económico tiene indudables ventajas, es necesario tambien para soportar el mercado anti- económico: la educación para todos, la protección de los más débiles (niños, pobres...).

Todos somos responsables de esta evolución y nuestra responsabilidad llega a extremos a los que antes no llegaba. Esto no atañe solo a estudiantes o intelectuales.

Vamos a dar un verdadero sentido a los Valores ( en la economía, en la sociedad, en la educación) distinguiendo el mal del bien. El espíritu europeo proviene de una vasta herencia:

La sabiduría de los griegos, el genio romano para la comunicación que nos ha dado esa sed para transmitir ideas desde siempre, la Edad Media con su sensibilidad religiosa, el Renacimiento con su apertura y sus múltiples doctrinas o corrientes, estos tiempos modernos que inventan y reinventan...

Con esta historia impresionante somos también co-fundadores , los arquitectos del futuro. El progreso europeo viene de un deseo común que se repite cada cierto periodo de tiempo. Conservemos la filosofía del lenguaje (poesía, literatura, el valor de la palabra escrita). Aceptemos que la política nos concierne a todos, reunamos nuestros valores: memoria en el presente, sentido del tiempo, universalidad y tolerancia, sentido del individuo, que reconoce a la vez el valor de cada uno y acepta las diferencias. Reconozcamos los múltiples Valores de nuestra civilización. La religión puede ayudar en esto contribuyendo a dar un verdadero sentido a los Valores.